海盐召开教师博客研究会年会暨创感教育研修班开班典礼

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　　在海盐教育局教研室、海盐教师博客研究会、上海师范大学教育技术系的共同组织、策划下，代表着海盐教师博客向更新领域、更高层次发展的2008年海盐教师博客研究会年会暨“海盐创感教育高级研修班”开班典礼于2008年6月11日在武原中学顺利举行。来自全县各初中、小学、幼儿园的教务处主任、教科研负责人以及部分优秀教师博客代表、全体教研员一百余人参加了会议。嘉兴市教育局王幸平副局长、嘉兴市教育学院科研与信息处朱建人处长、上师大黎加厚教授和他的研究生团队、县教育局徐世民副局长等领导、专家参加了会议并发表了重要讲话。

　　在年会上，县教师博客研究会秘书长、教研室主任陆李松同志代表理事会做工作报告。报告回顾了前阶段研究会在博客建设、日常管理、网络教研、课题研究、对外交流等方面开展的工作和取得的成绩，并对下阶段研究会在社群建设、个案研究、主题教研、聚焦课堂、创感教育以及重大活动组织等方面的重点工作进行了部署。会议还表彰了一批对教育、对研究、对博客充满激情，辛勤耕耘在博客上的优秀教师，共有40名教师分别获得了“海盐教师博客十大年度人物”以及“海盐教师博客之星”金、银、铜奖的荣誉称号，同时授予武原中学、向阳小学“海盐县教师博客研究会研究基地”铜牌。会上，“一不小心”等4名教师博客代表目前行走在我们海盐教师博客上6000多名教师和上百个博客群组做了精彩的发言，他们结合自己的亲身经历，畅谈了自己和团队在博客平台上学习、反思、实践、交流的体会，情真意切，感人肺腑，他们用自己的实际行动诠释了以“责任、勤奋、激情、理想”为主要品质的海盐博客精神，发人深思，催人奋进。

　　海盐教师博客研究会年会结束后，创感教育研修班开班典礼正式开始。县教研室韩耀强副主任宣读了研修班的组织机构，并向担任领导小组组长的黎加厚教授、徐世民副局长和担任班主任的陆李松主任颁发了证书。陆李松主任宣布了培训班学员名单，并对培训方案进行了解读。“海盐创感教育项目”是海盐与上师大共同合作承担的培训项目，也是海盐“十一五”期间教师专业发展的重要项目之一，由上师大黎加厚教授和他的研究生团队负责整个项目的培训与指导工作。该项目是在海盐教师博客基础上，充分利用Moodle和Web2.0信息技术平台，通过创感教育理念传输、课程资源建设和创感教学设计培训、信息技术运用能力培养等，以培养面向21世纪的创新性教师和创新性学生为目标的培训工程。该项目历时半年，采用“基于设计的研究”和“基于设计的学习”实施模式，共设有“创感教育读书会”、“创感时代的教学设计”等八个培训模块，将以全新的思维模式、全新的培训内容和全新的培训模式为教师的培养提供一个崭新的平台，并促进海盐教师博客向更高、更新领域发展。参加本次培训班的学员经过严格的挑选，共有包括全体教研员在内的近60名学员参加，他们将承担起推进海盐创感教育和教师博客的示范、引领和指导作用。

　　海盐教师博客研究会会长徐世民副局长做了重要讲话。他首先肯定了海盐教师博客这几年取得的成绩，并对投身于博客中的教师所表现出来的对教育、对研究、对博客的热爱和执著给予了高度评价。他说，海盐教师博客这几年始终坚持建网宗旨，精心组织与管理，开展了许多富有成效的开创性工作，成绩有目共睹。海盐教师博客已经成为了海盐教育改革与发展中的一个特色品牌和海盐教育对外宣传的一个窗口，已经成为了海盐推进“一体两翼”教研共同体建设中的重要一翼和支撑力量，已经成为促进海盐教师个体反思与共同成长的重要平台和助推器，也已经成为促进学校特色发展和教师个性发展的重要舞台。他说，教师博客点燃了教师工作的激情，激发了教师成长的需求，唤醒了教师发展的动力，并催生了民主、和谐、开放教研文化的形成，海盐教师博客在校本教研与区域教研中正发挥着越来越重要的作用。同时他还对海盐教师博客今后的发提出了希望和建议，他说一要进一步增强学校领导的意识，促进网络教研工作均衡发展；二要进一步探索网络教研的形式，提高教师博客的教研功能；三要建立名师网络指导工作机制，进一步发挥名师的引领作用；四要进一步重视博客群组建设，提高博客反思的质量；五要注重与外界交流合作，克服博客发展的高原状态；六要认真组织创感教育培训项目，实现教师博客更高层次发展。最后，他对参加会议的领导、专家表示了衷心感谢，对获奖者表示了衷心祝贺。

　　嘉兴市教育局王幸平副局长、嘉兴市教育学院科研与信息处朱建人处长分别做了重要讲话。他们充分肯定了海盐教育这几年取得的进步和海盐教师博客取得的成绩，认为海盐在教育改革中理念先进、行动扎实、敢为人先；在教研模式改革上目标明确、大胆创新、特色鲜明、成绩显著。并希望海盐认真总结经验，注重成果的转化和推广，以促进海盐教育更快更好地发展。

　　年会和开班典礼结束后，“海盐创感教育”第一模块的培训工作正式开始。首先黎加厚教授用二个多小时的时间为我们做了题为“海盐创感教育”的专题学术报告，他从创感教育提出的背景意义、创感教育的理念和内涵、创感教育的实践操作、创感教育的前沿技术等方面为我们做了精彩、详实的诠释，使我们全面、感性地认识了创感教育，也为后阶段的培训铺下了坚实的理论基础和思想基础。报告结束后，黎加厚教授和他的团队用情境体验、实践操作、小组合作等形式，用近三个小时的时间为培训班学员进行了一次充满情感和智慧的学习培训，既让学员们亲身体验和感悟了创感教育的魅力和真谛，也让学员们初步掌握了实施创感教育的基础技术和基本技能，更让学员们感受到了全新思维方式带给大家的灵感和激情以及全新培训模式带给大家的快乐和幸福。

　　创感时代需要创感设计，创感教育需要创感教师。相信由县教育局领导的重视，有高校专家团队的引领，有教研室、博客研究会的努力，有广大学校和教师的参与，海盐教师博客和海盐创感教育一定会持续、健康、蓬勃地发展，并将为海盐教研工作的创新和教师的专业发展发挥出应有的作用。海盐教育的明天一定会更美好。（杜伟明）

海盐县教育局教研室
2008年6月12日